社会指導法―脳内整理と記憶術の社会
社会という教科は4科で最も記憶しなくてはならない量が多い教科です。記憶力の優劣がそのまま成績の序列につながっています。記憶力の乏しい者は、どのようにしたら優秀な者に勝てるのでしょうか。
中学受験における社会とは
中学受験において社会は本番崩れの起きにくいと同時に、他教科よりも危機感を感じにくい教科です。 それは他の教科と違って、成績が悪くても覚えていけば克服できると考えられるからでしょう。 確かに、社会はうまく記憶ができれば、非常に有利に受験ができます。
しかし、現実として、試験につかえるように柔軟に記憶することは、簡単なことでしょうか。
この教科の記憶すべき量は他教科の比ではありません。 それに対して、勉強に使える時間はそれほど多くはありません。
それだけに、記憶の仕方が決定的なファクターとなりえます。
特に、整理された記憶のベースをどれだけつくれるか、がポイントになります。
中学受験塾(進学教室)や家庭教師の現状教育
社会に関しては、多くの塾がやっている現状の教育はそれほど下手だとは思いません。 ただし、以下の点は改善が必要だと考えます。
- 1,大量の資料を与えるが、授業時間内に全部説明できず、多くの部分が省略されるという授業パターン。
- 2,記憶の仕方・記憶作業自体は本人に任されている。
子供に塾のことを聞いてみよう!
社会で手遅れになりかけている中学受験生の特徴
- 1, 地図を描いて考えられない。説明できない。
- 2, 知識はあっても、その結びつきがバラバラで、有機的なつながりが欠如している。
- 3, 大局的に考えることができない。
- 4, いつも制限時間内に終わらない。 塾で何度もやっている「形態そっくり問題」しか解けない。
- 5, 普通に使われている専門用語の意味がわからない。
- 6, 要領よく勉強できず、他教科に勉強時間がまわせない。
- 7, 読み取りミス・ケアレスミスのオンパレード。全くの無防備。
子供にこの傾向があったら、要注意!
社会における中学受験生全体の傾向
多くの塾では5年生で地理をやるので、スタートに遅れた生徒には社会の弱い生徒が蔓延している。
塾のカリキュラムは、6年生前半までギッシリ入っているので途中から中学受験をした生徒はなかなか取り返せない。
不得意分野があっても、危機意識が薄くおざなりにしやすい。
地理は得意だけど歴史は不得意であったり、逆に歴史は得意だけど地理は不得意と生徒が大きく分かれる。
自分の不得意分野は、他人にとっては得意分野の可能性あり。入試では不得意分野が試験に出題されたとき、逆転される可能性が 常にはらんでいる。
中学受験 社会を自力で改善する勉強法
1、社会だけやるな!勉強時間を決めろ!
理科と同じだが、受験は4科のバランスが最も重要だから、社会ばかり過度に勉強してはいけないということ。 特に社会は好きな人が多いから、とことん勉強して算数・国語をおろそかにしないよう注意。ほとんどの学校は、社会よりも算数・国語のほうが配点が多いのを忘れてはなりません。 だからといって、算数などの主要教科ばかりやって、社会をぜんぜんやらないのもダメ。 くどいが受験は、4科のバランスが最優先。まず、その基本をはずしては元も子もない。 結局社会は、時間をかけずに習得することが、要求されます。
2、地理をしっかりやれ!
社会の出題分野は、地理分野・歴史分野・公民分野がありますが、このうち戦略上最も重要なのは地理と考えます。 もちろん地理分野には配点が高いこともその理由です。
しかしそれ以上に、歴史も公民も地理の知識が大いに関連するからです。
もし地理の知識が不足していると、歴史・時事分野を勉強する際、かなり障害になるでしょう。逆に地理に知識がしっかりしていれば、歴史・時事分野の理解をだいぶ助けるはずです。
3、まとめる作業をせよ!!
多くの生徒は、与えられた資料を暗記することに努力を傾注し、まとめるという作業をしない。 まとめる作業をすると、わからないところがはっきりし、バラバラの知識のつながりがわかってきます!
4、地図を描きながら学習せよ!
地理はもちろんのこと、歴史を学ぶ上でも常に地図を意識しながら勉強するべきです。より歴史の理解が深まるし、地理のあいまいさも減少します。
5、専門用語(地名・人名も含む)を増やそう!
社会の専門用語は、覚えていることを前提にして入試問題は作られます。学習で出てきた専門用語はやや重要さが落ちるものも逐一覚えていかないと、入試問題の設問の意味からわからなくなることがあるので注意が必要です。
6、漢字に手を抜くな!
ひらがなでは点を与えず、漢字で書いて初めて点を与える問題がよく出題されます。せめて重要といわれる専門用語は漢字で書けるようにしよう。
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